EJERCICIO FUNCIONES DE LA IMAGEN: GRADACIÓN DE ICONICIDAD.

-


    El arte está continuamente vinculado a la realidad; que se parezca a esta o no es algo secundario.



En este trabajo debíamos crear 5 imágenes propias que mostraran 5 grados distintos de iconicidad de un objeto a elegir representados de mayor a menor. El tornillo es un elemento simple y esencial para construir otras cosas, como lo es la iconicidad para construir la imagen. Sí, también puede ser el tornillo que nos falta. Por qué no.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS II Y DESPEDIDA. ÚLTIMA CLASE

-
Imagen
En la clase de hoy hemos terminado de entregar los juegos que faltaban y dado unos pequeños apuntes finales: tamaño, formato y conclusiones de la asignatura. Los juegos que quedaban han sido maravillosos, muy originales y profesionales, listos para comercializar. Sobre el formato poco que decir aparte de que es la forma que tiene nuestra producción artística. Del tamaño...María Jesús nos dice que "el tamaño sí importa, importa para todo", poniéndonos como ejemplo una escultura de una tela de araña que si hubiera estado realizada en pequeño habría decepcionado mucho. ¿La conclusión final? Han sido unos meses de duro trabajo para llevar todas las tareas al día, visitar exposiciones, leer, escribir este blog...pero ha valido la pena porque María Jesús queda contenta con nuestros resultados, cree que hay verdaderas obras de arte entre lo que hemos presentado y nosotros sentimos haber evolucionado mucho.Gracias por seguirnos hasta aquí, esperamos que este blog también haya...
Leer más

17ª CLASE: TEORÍA LIGHTPAINTING I. LA TÉCNICA PARA HACERTE FOTOS CUANDO SALES DE FIESTA DE NOCHE

-
Imagen
En la clase de hoy, hemos preparado unas exposiciones en grupos de 5 durante 20 minutos sobre diversos temas acerca del lightpainting. La mayoría de los grupos han expuesto hoy y el resto expondrán el próximo día. No sabíamos nada sobre el arte que evoca al neón y que es bastante más antiguo de lo que parecía, pero hemos aprendido mucho sobre ello. Mi grupo se ha encargado, al igual que otro grupo, de explicar qué es el light painting, para lo que hemos realizado una simple exposición apoyada por la siguiente presentación de diapositivas.Además, hemos sido los primeros en exponer y arrojar algo de luz sobre esta técnica. Además, otras cosas que hemos aprendido han sido: ACCESORIOS NECESARIOS PARA HACER LIGHTPAINTING. -cámara -trípode -cable disparador -linternas, lásers... -ropa y fondo oscuros DIAFRAGMA, ¿QUÉ HAGO CON ÉL? La apertura de diafragma define la cantidad de luz que entra en él. A mayor cantidad de F, menor apertura tendrá y menor será la ...
Leer más

EXPERIMENTO DE CLASE (14 CLASE). Códigos de un artista.

-
Imagen
Fotografía e idea: Nerea Yepes García. Realizado al final de clase en el aula. Experimento: ¿una imagen vale más que mil palabras? ¿es la imagen un elemento más o menos subjetivo que el lenguaje? "Salid de clase, dos personas se quedarán dentro, observarán una fotografía durante 30 segundos y tendrán que describirla al resto sólo con palabras, sin gestos; después, dibujaréis en un papel la imagen que se ha formado en vuestra cabeza" ¿Se parecerá a la original?. Vamos a ello, en clase han sido Francisco y Rocío los narradores, pero en este caso intentaré describirla yo para que vosotros también podáis jugar. ATENCIÓN: NO BAJAR HACIA ABAJO HASTA HABER DIBUJADO LA SOLUCIÓN. 30 segundos... ¡Allá vamos!.Descripción: En la imagen vemos una maqueta en tonos pasteles en la que aparece a la derecha un edificio con forma cilíndrica y a la izquierda se ve una senda con árboles (las copas de los árboles parecen huevos). En el edificio vemos dos ventanas, en la d...
Leer más