Entradas

Mostrando entradas de noviembre, 2018

CLASE 21. TEORÍA DE LA FORMA II: LA FORMA DEFINIDA POR SU ENTORNO.

Imagen
Composición original: Nerea Yepes García . Un objeto es como es por la forma en que limita con lo que le rodea.En esta clase daremos al espacio la importancia que merece, al estilo del "éter griego" y realizaremos una práctica muy especial. En clase tratamos las siguientes 7 entidades: -ESFERA: Se forma cuando todas las fuerzas actúan por igual. Representación de formación de una esfera personificando las fuerzas. Imagen original: Nerea Yepes García. Y en cuanto a lo de someter a fuerzas externas...realizamos una práctica en clase: Consistía en crear 10 esferas iguales con plastilina, colocarlas juntas y aplastarlas. El resultado es una sección plana de ellas que siempre forma un hexágono.Conclusión de la práctica: HEXÁGONO: Los hexágonos son esferas sometidas a presión. Esta forma sirve para pavimentar, porque al estar formada por la forma que maximiza la energía en el mínimo espacio (la esfera), permite aprovechar por completo el espacio sin dejar hueco...

CLASE 20: LA FORMA I

Imagen
En esta clase hemos aprendido sobre las leyes intrínsecas de la forma en distintos ámbitos con el video  Códigos secretos: formas. ¿Te interesa? ¡Sigue leyendo! Te lo resumimos. Formas generales?fondos variables Geometría de la sal .geometría intramolecular Copos de nieve perfectos a escala molecular pero imperfecto a simple vista. Final del vídeo desmonta la pureza matematica que venía explicando. Movimiento del mar, de las olas (teoría del caos). El autor busca patrones del caos. Pollock. Su pintura se ve exactamente igual independientemente de su escala, sigue los mismos patrones. Fractalidad. Delicada interaccion entre lo aparentemente caótico y la matemática. Richard Tylor.El polockizador.El movimiento caótico. Sistema fractal es forma compleja a partir de una regla simple (crece y se divide). El árbol sigue esta regla pero no es perfecto,hay que añadirle sistemas de crecimiento, viento y otros factores que lo deforman un poco y le dan asp...

"INVISIBLES"- JAUME PLENSA.

Imagen
Una exposición invisible en un edificio que también se mimetiza con su entorno.  Tres estructuras de malla metálica colosales pero invisibles. La exposición tiene varias lecturas, está abierta en la interpretación de cada uno.Estas son algunas de las lecturas que yo he hecho sobre la exposición 1. Todos hemos deseado alguna vez desaparecer; no como un fantasma, porque los fantasmas no tocan,  no sienten; simplemente ser y fluir libremente, sin coalicciones ni miradas juzgadoras, ser invisible para el mundo y verse mejor a uno mismo. 2. A veces la memoria se desvanece, y penetra el olvido por los pequeños huecos de nuestro ser, dejándonos sin existencia, sólo apariencia,  y ya ni eso,  porque a veces los demás también olvidan que la ausencia también es existencia. 3.¿ Seres vacíos o llenos de luz?  No es, ni de lejos, lo mismo. 4. Nacemos sólidos,  duros como rocas, infranqueables. Pero a lo largo de los año...

TECNOLOGÍA HUMANIZADA.ACTIVIDAD VOLUNTARIA.

Imagen
Entrevistas grabadas a los miembros de Artfutura (artistas y tecnólogos) sobre tecnología humanizada. Al subir a la tercera planta de la fundación Telefónica para ver la exposición "Nosotros, robots", encontramos a un grupo de investigadores y conciliadores del arte y la tecnología que iban a ser entrevistados sobre su nuevo proyecto, la ética y el futuro de la tecnología. Ademas, este mismo viernes, mientras nosotros estamos en clase de analisis, realizarán unas conferencias también allí en la fundación Telefónica.Toda la información sobre esta actividad y sobre el proyecto de Artfutura  aquí. Trabajo original de Artfutura. Imagen obtenida de su video de presentación del proyecto 2018. Tuve ocasión de estar charlando con Luis Miguel Samperio, uno de los integrantes del grupo, además de la artista Marina Núñez. Transmitiré algunos de las ideas que se lanzaron allí hoy, ya que me han parecido muy interesantes personalmente y de utilidad para todos los art...

NOSOTROS, ROBOTS. FUNDACIÓN TELEFÓNICA, EXPOSICIÓN OBLIGATORIA.

Imagen
La exposición comienza con una línea temporal de la evolución de los robots hasta el día de hoy. 01. ANTEPASADOS. Conocemos los primeras versiones de robots, creados con objetivo lúdico. 02. CONÓCENOS. Los robots más famosos de la historia. Las posiciones de algunos de ellos me recordaban curiosamente a algunos personajes de la historia del arte, que además hablan de la lucha por los derechos, ¿estarán intentando decirnos algo? ¿tendremos que revisar su código ético? Pepper, un robot que en una ocasión vi en acción y baila, habla e interactúa(hizo de co-presentador es unas jornadas de innovación y tecnología en la UPCT. Por otro lado, estos pequeñines me revirtieron a los playmobil de la exposición "Guardianes de sueños" de Antonio Tapia. Gran parte de nuestra infancia se basa en realidad en los robots. 03- EMOCIONES. Esta parte es dinámica, con proyecciones que muestran a robots sintiendo. Quizá debamos replantear la dif...

LIGHTPAINTING (EJERCICIO).

Imagen
Selección final de fotos del lightpainting, elegidas de entre las fotos tomadas en las dos sesiones prácticas de clase (lunes 23 y viernes 26 de noviembre) y una complementaria en casa.  3 FONDOS: 3 DIBUJOS DIRECTAMENTE A CÁMARA.                                 OBJETOS: 3 MIXTOS:

CLASE PRÁCTICA LIGHTPAINTING 2

Imagen
Continuamos con el lightpainting. Hoy nos tocaba en el plató fotográfico y allí hemos empezado, pero al ser demasiados no podíamos trabajar, y hemos decidido montarnos nuestro propio plató en otra clase usando un mantel de papel negro.  Los resultados aún no terminan de ser todos buenos, pero seguiremos trabajando en alguna sesión extra hasta tener todas las fotos con calidad suficiente para entregar. Publicaremos la selección final en unos días en la etiqueta "Ejercicios" de este blog.

18ª CLASE. PRÁCTICA LIGHTPAINTING 1. RESULTADOS Y LO QUE PUDO HABER SIDO Y NO FUE

Imagen
Ahora que ya sabemos lo que es el lightpainting, ¿por qué no probamos nosotros mismos? Ahora sí que sí !Luces, Cámara, Acción! Primeras experiencias pintando con luz. Dividimos la clase en dos grupos: el grupo 1 tendría el plató de fotografía hoy lunes, y mi grupo, el dos, estará el próximo viernes. A pesar de esto, hemos querido comenzar a trabajar con ello, aunque con mucha menos profesionalidad a falta de un fondo negro que limpie las imágenes.  Hemos utilizado: -cámara fotográfica Nikon d3300 (sirve cualquier modelo) -linterna graduable -láser -papel celofán de colores para servirnos de filtro de luz. -ropa negra -Imaginación y paciencia. Veamos en primer lugar los resultados.                                                          ASPECTOS A CORREGIR: La persona que nos apa...